Sprachentwicklungsverläufe bei mehrsprachigen Kindern im Vorschulalter. Durchschnittliche Leistungsveränderungen und interindividuelle Unterschiede in der Entwicklung der Umgebungssprache zwischen dem Alter von drei und sechs Jahren.

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Autor/inn/en	Lautenschläger, Tamara; Sawatzky, Alla; Schneller, Katja; Kaiser-Kratzmann, Jens; Kierdorf, Jana; Sachse, Steffi
Titel	Sprachentwicklungsverläufe bei mehrsprachigen Kindern im Vorschulalter. Durchschnittliche Leistungsveränderungen und interindividuelle Unterschiede in der Entwicklung der Umgebungssprache zwischen dem Alter von drei und sechs Jahren. Paralleltitel: Trajectories of language development in bi-/multilingual preschool children. Average growth rates and interindividual differences in the development of the majority language from ages three to six.
Quelle	In: Forschung Sprache, 11 (2023) 2, S. 86-107 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2196-6818
Schlagwörter	Kind; Mehrsprachigkeit; Sprache; Entwicklung; Sprachentwicklung; Kind; Vorschulalter; Frühpädagogik; Sprache; Sprachentwicklung; Mehrsprachigkeit; Entwicklung; Umgebung
Abstract	Die durchschnittlichen Sprachleistungen in der jeweiligen Umgebungssprache steigen bei mehrsprachigen Kindern über den Verlauf des Vorschulalters an [...]. Potenzielle Unterschiede zwischen verschiedenen sprachlichen Teilleistungen sowie interindividuelle Unterschiede in den Entwicklungsverläufen einzelner Kinder werden aktuell jedoch selten betrachtet. Ziel der vorliegenden Untersuchung ist es daher, Entwicklungsverläufe für verschiedene sprachliche Teilleistungen bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern im Vorschulalter zu analysieren und hierbei neben durchschnittlichen Leistungsveränderungen auch interindividuelle Entwicklungsunterschiede zu untersuchen. Hierfür werden verschiedene Sprachleistungen in der Umgebungssprache Deutsch [...] bei n = 43 mehrsprachigen Kindern längsschnittlich vom Beginn bis zum Ende des Besuchs der Kindertagesstätte (Kita), d.h. über den Altersbereich von drei bis sechs Jahren, untersucht. Die Ergebnisse zeigen über den Verlauf der Kitazeit durchschnittliche Leistungsanstiege für alle untersuchten sprachlichen Teilleistungen. Die Geschwindigkeit der Leistungsveränderung unterscheidet sich jedoch bei allen Sprachleistungen deutlich zwischen einzelnen Kindern, wobei diese interindividuellen Unterschiede für die expressiven Leistungen [...] am höchsten ausfallen. Die Ergebnisse weisen insgesamt darauf hin, dass für die Beschreibung und Vorhersage von Sprachentwicklungsverläufen mehrsprachiger Kinder sowie für die Zuweisung und Planung von Sprachfördermaßnahmen neben durchschnittlichen Leistungsveränderungen auch interindividuelle Unterschiede in der Entwicklungsgeschwindigkeit sowie Unterschiede zwischen verschiedenen Sprachleistungen berücksichtigt werden sollten. (Übernommen). On average, bi-/multilingual children's language abilities in the majority language increase during the preschool years [...]. However, both potential differences in growth between different linguistic domains and interindividual differences in the developmental trajectories are currently rarely considered. Therefore, the aim of the present study is the analysis of developmental trajectories for different linguistic abilities in bi-/multilingual preschool children, which investigates both average growth rates and interindividual differences in growth over time. Different language abilities [...] in the majority language German are analysed longitudinally in n = 43 bi-/multilingual children from the beginning of preschool at age three to the end of preschool at age six. Results show that the average performance increases in all language measures. However, there are substantial differences in growth rates between individual children, which are most pronounced for measures assessing expressive language abilities [...]. Overall, the results indicate, that research regarding bi-/multilingual children's language development as well as interventions to enhance these children's language abilities should be planned under consideration of interindividual differences in growth rates as well as differences in the development of different language abilities. (Übernommen).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1