Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter. Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik.

Sonst. Personen	Schwier, Jürgen (Hrsg.); Seyda, Miriam (Hrsg.)
Titel	Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter. Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik.
Quelle	Bielefeld: transcript Verlag (2022), 298 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5); PDF als Volltext kostenfreie Datei (6); PDF als Volltext (7) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2703-1047; 2703-1055
ISBN	978-3-8376-5846-0; 978-3-8394-5846-4
DOI	10.1515/9783839458464 10.25656/01:26729 10.14361/9783839458464
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-267297 urn:nbn:de:101:1-2023010804004488462803 urn:nbn:de:0168-ssoar-83621-2
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Kindheitsforschung; Digitale Medien; Bildung; Deutschland; Grundschule; Kindersport; Lehrer; Schweiz; Spielplatz; Sport; Sportspiel; Sportverein; Sportwissenschaft; Bewegungserziehung; Bildungstheorie; Lehramtsstudent; Sportunterricht; Bildungsforschung; Fachdidaktik; Schulentwicklung; Freizeitsport; Sportpädagogik; Verweigerung; Skateboard; Kindheitsforschung; Pandemie; Schulentwicklung; Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Lehramtsstudent; Unterrichtsqualität; Fachdidaktik; Körper (Biol); COVID-19; Pandemie; Tanzen; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Bewegung (Motorische); Bewegungserziehung; Grundschulsport; Kindersport; Sport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Sportverein; Sportwissenschaft; Freizeitsport; Spielplatz; Grundschulalter; Verweigerung; Skateboard; COVID-19; Online; Deutschland; Schweiz
Abstract	Sowohl der Grundschulsport als auch das organisierte und informelle Sporttreiben im Kindesalter sind in den letzten zwei Jahrzehnten mit neuartigen Herausforderungen konfrontiert und von Wandlungsprozessen erfasst worden. Neben der Berücksichtigung heterogener Lernvoraussetzungen der Schülerinnen im Fach Sport hat nicht zuletzt die Etablierung des Ganztagsunterrichts in der Grundschule eine massive Ausweitung der Kooperationen mit Sportvereinen sowie Trägern der offenen Kinder- und Jugendarbeit begünstigt. Die Beiträgerinnen diskutieren zentrale Entwicklungslinien und Zukunftsaufgaben des Grundschulsports sowie des organisierten und informellen Kindersports. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1