Spannungsfeld Teilhabe. Möglichkeitsräume im Kontext der WfbM.

Autor/in	Teismann, Malte
Titel	Spannungsfeld Teilhabe. Möglichkeitsräume im Kontext der WfbM.
Quelle	Aus: Schachler, Viviane (Hrsg.); Schlummer, Werner (Hrsg.); Weber, Roland (Hrsg.): Zukunft der Werkstätten. Perspektiven für und von Menschen mit Behinderung zwischen Teilhabe-Auftrag und Mindestlohn. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2023) S. 122-134 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2560-3; 978-3-7815-6002-4; 978-3-88617-918-3
DOI	10.25656/01:26768 10.35468/6002-09
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-267689
Schlagwörter	Interview; Längsschnittuntersuchung; Qualitative Forschung; Arbeitsmarkt; Berufsförderung; Deutschland; Interview; Längsschnittuntersuchung; Partizipation; Sonderpädagogik; Änderung; Werkstattarbeit; Werkstattarbeit; Inklusion; Partizipation; Erwerbstätigkeit; Arbeitsmarkt; Betriebliche Integration; Berufsförderung; Sonderpädagogik; Änderung; Werkstatt für Behinderte; Deutschland
Abstract	Der vorliegende Beitrag will einen Einstieg ermöglichen, sich mit fehlenden tiefergehenden Analysen im Teilhabediskurs zu befassen. Konkret geht es dabei um den subjektiv wahrgenommenen Möglichkeitsraum im Kontext der Werkstatt für behinderte Menschen (WfbM). Hierzu werden berufliche Veränderungsprozesse von Werkstattbeschäftigten einer Übergangsgruppe anhand der wissenschaftlichen Methode der Grounded-Theory analysiert. Dabei rückt der betriebsintegrierte Arbeitsplatz (biA) besonders in den Vordergrund. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1