Türkisch als Fremdsprache lehren. Eine Studie zu den Lehrmethoden für den Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Erol, Hasan Fehmi
Sonst. Personen	Zellerhoff, Rita (Hrsg.)
Titel	Türkisch als Fremdsprache lehren. Eine Studie zu den Lehrmethoden für den Unterricht.
Quelle	Berlin: KRAUTin Verlag (2023), 206 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Tabellen; Anhang
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-96703-024-2
Schlagwörter	Bildungsforschung; Erwachsenenbildung; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Syntax; Türkei; Bildungsforschung; Türkischunterricht; Lehrmethode; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Türkischunterricht; Erwachsenenbildung; Studie; Studie; Türkei
Abstract	Die Sequenzierung der Aneignungsformen für Türkisch als Fremdsprache führt, unter Berücksichtigung der speziellen syntaktischen Eigenschaften dieser agglutinierenden Sprache, zu optimierten Lernprozessen, wobei auch die Ausgangssprachen der Lernenden berücksichtigt werden. Die Lehrprogramme, die hierzu entwickelt wurden, sind detailliert dargestellt und mit Literaturangaben belegt.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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