Interdisziplinarität in der Digitalisierungsforschung. Notwendigkeit oder leeres Versprechen für progressives wissenschaftliches Arbeiten?

Autor/inn/en	Schmitt, Josephine B.; Begenat, Matthias; Brenker, Maximilian; Bieber, Christoph
Titel	Interdisziplinarität in der Digitalisierungsforschung. Notwendigkeit oder leeres Versprechen für progressives wissenschaftliches Arbeiten?
Quelle	In: Die Hochschule, 30 (2021) 1, S. 19-31 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-9671
DOI	10.25656/01:26492
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-264921
Schlagwörter	Delphi-Methode; Forschung; Forschungsorganisation; Interdisziplinäre Forschung; Interview; Stichprobe; Deutschland; Forschung; Interdisziplinäre Forschung; Interview; Stichprobe; Wissenschaftliches Arbeiten; Digitalisierung; Forschungsprozess; Forschungskooperation; Interdisziplinarität; Digitalisierung; Forschungskooperation; Wissenschaftliches Arbeiten; Forschungsprozess; Interdisziplinarität; Wissenschaftliche Tätigkeit; Deutschland
Abstract	In Ausschreibungen, Programmentwürfen und Beschreibungen von Institutionen, die zur digitalen Transformation forschen, findet sich "Interdisziplinarität" oft als zentrales arbeits- und forschungsleitendes Prinzip. Doch ist interdisziplinäre Digitalisierungsforschung tatsächlich eine notwendige Entwicklung? Wie wahrscheinlich ist die produktive Verzahnung verschiedener Disziplinen? Halten beteiligte Forschende Interdisziplinarität überhaupt für wünschenswert? Oder verbirgt sich dahinter eine leere Formel, die ein unbestimmt fortschrittliches Arbeiten mit digitalen Daten, Methoden und Theorien beschreibt? Vorgestellt werden ausgewählte Ergebnisse eines explorativ angelegten Online-Real-Time-Delphi (ORTD) zur Vermessung des Feldes der Digitalisierungsforschung. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2022/2