Global Citizenship Education aus einer feministischen Perspektive als Ansatz in der Basisbildung

Autor/in	Schöffmann, Rosemarie
Titel	Global Citizenship Education aus einer feministischen Perspektive als Ansatz in der Basisbildung - ein Beispiel aus der Praxis.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 45 (2022) 4, S. 26-30Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4688
DOI	10.25656/01:26367 10.31244/zep.2022.04.06
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-263671
Schlagwörter	Grundbildung; Staatsbürgerliche Erziehung; Soziale Benachteiligung; Feminismus; Frauenbildung; Kärnten; Mädchen; Österreich; Politische Bildung; Bildungsangebot; Junge Frau; Weltgesellschaft; Bildungsangebot; Feminismus; Weltbürger; Migrationshintergrund; Politische Bildung; Weltgesellschaft; Migrationshintergrund; Feministische Bildungsarbeit; Frauenbildung; Mädchenarbeit; Soziale Arbeit; Praxisbericht; Junge Frau; Mädchen; Weltbürger; Kärnten; Österreich
Abstract	In diesem Artikel werden Global Citizenship Education und feministische Ansätze in der Basisbildung anhand eines Praxisbeispiels aus der feministischen Mädchen*arbeit in Kärnten zusammengedacht. Neben der Charakterisierung der Zielgruppe werden anhand des Leitbilds der Einrichtung "EqualiZ. Gemeinsam vielfältig." exemplarisch Ansätze der Basisbildung und der Global Citizenship Education in den Kontext von praktischer Arbeit gestellt und diskutiert. (DIPF/Orig.). In this article, Global Citizenship Education and feminist approaches in basic education are interconnected based on a practical example from feminist girls' work in Carinthia. In addition to the characterization of the target group, the mission statement of the institution "EqualiZ. Gemeinsam vielfältig." exemplary approaches on basic education and global citizenship education are placed in the context of practical work and discussed. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1