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Autor/inn/enFrieters-Reermann, Norbert; Harter, Laura Maren; Hieronymus, Martin
TitelUmweltgerechtigkeit als Bildungsthema und Lebensrealität - milieuspezifische Gelingensbedingungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.
QuelleIn: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 45 (2022) 4, S. 10-15Infoseite zur Zeitschrift
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1434-4688
DOI10.25656/01:26365 10.31244/zep.2022.04.03
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-263656
SchlagwörterSoziales Milieu; Sozialraum; Bildungsangebot; Unterrichtsinhalt; Projekt; Weltbevölkerung; Gerechtigkeit; Ungerechtigkeit; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Transformation; Umwelt; Umweltpädagogik; Einkommensverteilung; Erwachsenenbildung; Zielgruppenorientierung; Soziale Arbeit; Fallbeispiel; Heterogenität; Zielgruppe; Deutschland
AbstractDer Beitrag beleuchtet Facetten von Umweltgerechtigkeit im Kontext der Klimakrise und sondiert Schwachstellen und Erweiterungsbedarfe vorhandener Ansätze einer Bildung für nachhaltige Entwicklung mit einkommensschwachen Zielgruppen. Auf der Basis eigener Forschungen und aktueller Fachdiskurse der Sozialen Arbeit werden konkrete Anregungen und Empfehlungen formuliert. (DIPF/Orig.).

The article highlights facets of environmental justice in the context of the climate crisis and explores weaknesses and needs for expansion of existing approaches to education for sustainable development with low-income target groups. Concrete suggestions and recommendations are formulated on the basis of own research and current discourses in social work. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2024/1
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