Verstetigung der Produkte aus Förderprojekten. Empirische Untersuchung von Gelingensbedingungen und Hinderungsgründen. Ein Dossier im Rahmen des Innovationswettbewerbs INVITE.

Autor/inn/en	Hochbauer, Monica; Buntins, Katja; Zaviska, Claudia
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung; mmb Institut - Gesellschaft für Medien- und Kompetenzforschung
Titel	Verstetigung der Produkte aus Förderprojekten. Empirische Untersuchung von Gelingensbedingungen und Hinderungsgründen. Ein Dossier im Rahmen des Innovationswettbewerbs INVITE.
Quelle	Essen: mmb Institut GmbH (2023), 32 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.25656/01:26374
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-263743
Schlagwörter	Forschung; Forschungsergebnis; Umfrage; Transfer; Umfrage; Diffusion; Finanzierung; Fördermittel; Forschung; Berufsbildung; Transfer; Projekt; Weiterbildung; Forschungsergebnis; Förderung; Wissenschaftstransfer; Nachhaltigkeit; Fördermittel; Förderung; Projekt; Dissemination; Diffusion; Nachhaltigkeit; Finanzierung; Berufsbildung; Wissenschaftstransfer; Weiterbildung; Förderrichtlinie; Implementierung
Abstract	Dieses Dossier gibt einen Einblick, wie Ergebnisse aus Förderprojekten in die Breite getragen bzw. nach Ablauf der Förderdauer weitergenutzt werden können. Dazu werden zunächst mit diesem Prozess in Verbindung gebrachte Begrifflichkeiten, wie Verstetigung, Transfer, Dissemination oder Nachhaltigkeit, dargestellt. Anschließend geht es um die Frage welche Faktoren, die Verstetigungsprozesse positiv sowie negativ beeinflussen. Dafür werden Ergebnisse einer Literaturrecherche und einer Diskussion mit Expert_innen dargestellt. Im Fokus dieser Publikation stehen die Ergebnisse einer Online-Befragung. Sie zeigen, welche Relevanz bestimmte Faktoren für die Verstetigung haben, inwieweit die unterschiedlichen Perspektiven der befragten Personengruppen Einfluss auf die Sichtweise der Verstetigung nehmen und ob sich Unterschiede je nach betrachteter Produktform (Software, Lehr-/Lernmaterial, Wissen und Konzepte für Wissenschaft bzw. Praxis) ergeben. Eine Diskussion und Gesamtbetrachtung der Ergebnisse sowie ein Fazit runden die Ausführungen ab. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1