Impulse zur Lehrkräftekooperation durch die Nutzung digitaler Lernmanagementsysteme (LMS). ".. nicht nur gemeinsame Absprachen, sondern wirklich eine gemeinsame Planung..."

Autor/inn/en	Frohn, Julia; Bengel, Angelika
Titel	Impulse zur Lehrkräftekooperation durch die Nutzung digitaler Lernmanagementsysteme (LMS). ".. nicht nur gemeinsame Absprachen, sondern wirklich eine gemeinsame Planung..."
Quelle	Aus: Frohn, Julia (Hrsg.); Bengel, Angelika (Hrsg.); Piezunka, Anne (Hrsg.); Simon, Toni (Hrsg.); Dietze, Torsten (Hrsg.): Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022) S. 49-60 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2543-6; 978-3-7815-5983-7
DOI	10.25656/01:26214 10.35468/5983-06
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-262149
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Explorative Studie; Interview; Deutschland; Interview; Unterricht; Sonderpädagogik; Schulentwicklung; E-Learning; Pandemie; Schulschließung; Schulentwicklung; Lehrerkooperation; Digitale Literatur; Lernplattform; Unterricht; Inklusion; COVID-19; Pandemie; E-Learning; Sonderpädagogik; Kooperationsform; COVID-19; Deutschland
Abstract	Zu den wesentlichen pandemiebedingten Veränderungen in Schule und Unterricht kann die Etablierung digitaler Lernmanagementsysteme (LMS) gezählt werden. Dieser Beitrag erörtert Potenziale und Hürden in der Nutzung von LMS für die Kooperation schulischer Akteur*innen, die als zentraler Anspruch inklusiver Praktiken gilt. Nach einer knappen Einführung in die Themenfelder Lehrkräftekooperation und LMS werden anhand einer explorativen Interviewstudie Kooperationsmöglichkeiten durch die Nutzung von LMS analysiert und die Bedeutung für schulische Inklusion wird herausgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1