Inklusion - Recht - Elternpower. Ein Essay voll Empörung.

Autor/inn/en	Blömer-Hausmanns, Sibylle; Schnell, Irmtraud
Titel	Inklusion - Recht - Elternpower. Ein Essay voll Empörung.
Quelle	Aus: Frohn, Julia (Hrsg.); Bengel, Angelika (Hrsg.); Piezunka, Anne (Hrsg.); Simon, Toni (Hrsg.); Dietze, Torsten (Hrsg.): Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022) S. 37-47 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2543-6; 978-3-7815-5983-7
DOI	10.25656/01:26213 10.35468/5983-05
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-262137
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Elternrolle; Deutschland; Eltern; Sonderpädagogik; Schulentwicklung; Eltern; Schulentwicklung; Elterninitiative; Inklusion; Menschenrechte; Sonderpädagogik; 20. Jahrhundert; Elternorganisation; Deutschland
Abstract	Erfahrungen im politischen Kampf um Demokratie im Bildungswesen und um eine Schule für alle stehen in diesem Beitrag im Mittelpunkt. Die Autorinnen versuchen die Rolle von Eltern und ihren Organisationen zur Umsetzung des Rechts auf hochwertige inklusive Bildung in den letzten vier Jahrzehnten zu beschreiben - weniger aus nostalgischen Gründen, sondern vielmehr um mit dem Schwung der Vergangenheit in die Zukunft zu schauen. Wie sehr Eltern zu Vorkämpfer*innen dessen geworden sind, wozu sich der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK)-Vertragsstaat Deutschland verpflichtet hat, und was weiter geschehen muss, damit er dieser Verpflichtung nachkommt, damit wollen sich die Autorinnen beschäftigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1