Bildungsbericht. MINT(-Bildung) in Neustadt.

Autor/in	Forger, Luise
Institution	Neustadt an der Weinstraße / Stadtverwaltung; Neustadt an der Weinstraße / Stadtverwaltung / Fachbereich Bildung, Kultur und Sport / Bildungsbüro
Titel	Bildungsbericht. MINT(-Bildung) in Neustadt.
Quelle	Neustadt an der Weinstraße (2021), 42 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.25656/01:26131
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-261310
Schlagwörter	Bildung; Elementarbereich; Kindertagesstätte; Primarbereich; Realschule; Gymnasium; Sekundarbereich; Schulbildung; Informatik; Mathematik; Mathematische Bildung; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftliche Bildung; Berufsbildung; Hochschulbildung; Bildungsbericht; Technik; Stadtverwaltung; Neustadt a. d. Weinstraße
Abstract	Das Thema MINT hat in Neustadt eine große Bedeutung. Nicht nur im schulischen Kontext legen einige Institutionen ihren Fokus auf die zukunftsweisenden Fächer, die sich hinter "MINT" verbergen, auch die regionalen Entwicklungen der Wirtschaft verlangen immer mehr MINT-Kompetenzen. Die moderne Gesellschaft ist durch die Wissenschaft und Technik geprägt. Berufsfelder sind im Wandel. Doch auch Berufsfelder, die nicht zu MINT gehören, sind vom Umbruch betroffen: Fortschreitende Digitalisierung, mangelnde Fachkräfteverfügbarkeit, zunehmende Mobilität oder Klimaschutz betreffen nahezu jede*n - im Beruf, aber auch im Alltag. Im Rahmen der Auszeichnung zur MINT-Region Rheinland-Pfalz (nähere Infos: www.mint-regionen.de) möchte die Stadt Neustadt einen Überblick über den aktuellen Stand sowie seine zukünftige Ausrichtung aufzeigen. MINT ist ein Thema, das sich stets im Wandel befindet. Themen wie der Fachkräftemangel, die Geschlechter(un)gleichheit in Beruf und Alltag, die fortschreitende und unvermeidliche Digitalisierung oder auch ein breiter Kompetenzerwerb, der dazu befähigt, sich immer wieder verändernden Bedingungen (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1