Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen.

Sonst. Personen	Becker-Mrotzek, Michael (gefeierte Person); Knopp, Matthias (Hrsg.); Bulut, Necle (Hrsg.); Hippmann, Kathrin (Hrsg.); Jambor-Fahlen, Simone (Hrsg.); Linnemann, Markus (Hrsg.); Stephany, Sabine (Hrsg.)
Titel	Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2022), 420 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-8309-4555-0; 978-3-8309-9555-5
DOI	10.31244/9783830995555 10.25656/01:26083
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-260835
Schlagwörter	Bildungssprache; Bildungsprozess; Kommunikation; Diagnostischer Test; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Deutschunterricht; Kommunikation; Rechtschreibung; Sprachunterricht; Sprachkompetenz; Schreiben; Digitalisierung; Fachdidaktik; Wortschatz; Schriftsprache; Bildungsprozess; Intervention; Sprachgebrauch; Internet; Sprachförderung; Lesekompetenz; Medienkompetenz; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrerausbildung; Feedback; Fachdidaktik; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Sprachförderung; Sprachgebrauch; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Wortschatz; Digitalisierung; Lesekompetenz; Rechtschreibung; Schreiben; Schreibkompetenz; Schriftsprache; Technologiebasiertes Testen; Intervention; Internet; Vignette (Methode)
Abstract	Sprachliche Bildung ist eine Schlüsselkompetenz in unserer literalen, durch Digitalisierung geprägten Gesellschaft. Die hoch relevante Frage nach der Zukunft sprachlicher Bildung, insbesondere in Zeiten voranschreitender Digitalisierung, wird vielfach diskutiert. Eine Beantwortung dieser Frage gelingt nur, wenn beide Diskurse - der zu sprachlicher Bildung und der zu Digitalisierung - stärker miteinander verbunden werden. Das gilt für Wissenschaft, Schulpraxis und Bildungspolitik gleichermaßen. Der Sammelband, der zugleich Festschrift für Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek ist, richtet den Blick aus sprachdidaktischer Perspektive auf die Gegenwart und Zukunft sprachlicher Bildung in der digitalen Gesellschaft, mit dem Ziel Entwicklungen darzustellen, zu antizipieren und anzustoßen. Der Band fokussiert dabei drei Perspektiven: (1) Allgemeine Betrachtungen zu Digitalisierung und digitaler sprachlicher Bildung, (2) Transformationen durch Digitalisierung und (3) Nutzung und Nutzen digitaler Werkzeuge. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1