Zukünftebildung. Neue Kompetenzen für den Umgang mit dem Später.

Autor/in	Bergheim, Stefan
Titel	Zukünftebildung. Neue Kompetenzen für den Umgang mit dem Später.
Quelle	Aus: Koenig, Oliver (Hrsg.): Inklusion und Transformation in Organisationen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022) S. 275-287 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2538-2; 978-3-7815-5978-3
DOI	10.25656/01:26069 10.35468/5978-17
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-260696
Schlagwörter	Kompetenz; Inklusion; Transformation; Management; Sonderpädagogik; Komplexität; Organisation; Zukunft; Zukunftsplanung; Zukunftsvorstellung
Abstract	Alle Menschen befassen sich mit der Zukunft. Sie planen, prognostizieren, bereiten sich vor, haben Vorstellungen vom Später. Sie versuchen zu managen, zu transformieren, zu inkludieren - oder auch Bestehendes zu bewahren und zu exkludieren. Manchmal machen sie das bewusst, oft automatisch und unbewusst. Die Zukünftebildung stärkt den bewussteren Umgang mit der Zukunft für verschiedene Zwecke und auf verschiedenen Wegen. Bisher unsichtbare Annahmen über das Später werden sichtbar und somit transformierbar. Zudem können neue Handlungsoptionen für die Gegenwart entstehen. So verändern sich die Voraussetzungen für Veränderung. (DIPF/Orig.). All human beings are concerned with the future. They plan, predict, prepare, and have images of the later-than-now. They try to manage, transform, include - or preserve and exclude for specific reasons. Sometimes they do this consciously, often automatically and non-consciously. Futures Literacy is the competence to intentionally make use of the future for different reasons and with different methods. Previously invisible assumptions about the future are revealed and become transformable. New options for actions in the present can emerge. This changes the conditions of change. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1