Lernanlässe und Lerngelegenheiten in informellen Lernkontexten in der Altenpflege.

Autor/in	Rosemann, Therese
Titel	Lernanlässe und Lerngelegenheiten in informellen Lernkontexten in der Altenpflege.
Quelle	In: Arbeit : Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik, 30 (2021) 2, S. 55-77 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-5025; 2365-984X
DOI	10.1515/arbeit-2021-0007
Schlagwörter	Interview; Non-formale Bildung; Digitale Medien; Informelles Lernen; Digitalisierung; Arbeitsplatz; Beschäftigter; Erwachsenenbildung; Altenpflege; Bedeutsamkeit; Studie
Abstract	Die Befunde zum informellen Lernen am Arbeitsplatz stützen sich auf wenige Analysen und Studienergebnisse. Bislang ist unklar, welche Lernanlässe den Erwerb zusätzlicher Informationen in informellen Lernkontexten auslösen, welche Lerngelegenheiten durch die Beschäftigten der Altenpflege genutzt werden und wie die Lernaktivitäten zu klassifizieren sind. Der vorliegende Beitrag benennt berufsspezifische Lernanlässe und zeigt auf, welche Lerngelegenheiten für den zusätzlichen Erwerb von Informationen, Kenntnissen und Fähigkeiten durch die Beschäftigten der Altenpflege wahrgenommen werden. Insgesamt verweisen die Befunde der Interviewstudie auf die Relevanz digitaler Medien und es zeigen sich tätigkeitsspezifische Unterschiede in der Nutzung ausgewählter Lerngelegenheiten. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1