Der pädagogisch-didaktische Makerspace. Durch kreative Projekte im Kunstunterricht für Technik begeistern.

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Autor/in	Gärtner, Bettina
Titel	Der pädagogisch-didaktische Makerspace. Durch kreative Projekte im Kunstunterricht für Technik begeistern.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 66 (2022) 1, S. 71-77Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsangabe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918
ISBN	9783961345625
Schlagwörter	Kreativitätsförderung; Motivationsförderung; Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienerziehung; Mediennutzung; Medienpädagogik; Digitaltechnik; Schüler; Technik; Didaktik; Medienpädagogik; Werkstattarbeit; Schüler; Didaktik; Werkstattarbeit; Digitaltechnik; Kunstunterricht; Technik; Tool
Abstract	In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie der Einsatz digitaler Tools im Kunstunterricht eine andere Perspektive der Mediennutzung eröffnen kann. Zum einen soll die Makerbewegung beleuchtet werden, deren Mindset kreative Prozesse begünstigt. Zum anderen soll der Fokus auf den kreativen Umgang mit digitalen Tools gerichtet werden, um auch nicht technikaffine Schüler*innen für Technik zu begeistern. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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