Produktionsschulen in Deutschland. Ein pluralistisch-pädagogisches Bildungsangebot im Übergangssektor.

Autor/in	Mertens, Martin
Titel	Produktionsschulen in Deutschland. Ein pluralistisch-pädagogisches Bildungsangebot im Übergangssektor.
Quelle	In: ueberaus.de, (2022) 12.09.2022 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Arbeit; Arbeitswelt; Berufsausbildung; Berufspädagogik; Deutschland; Unterricht; Berufsorientierung; Kooperatives Lernen; Produktionsschule; Sozialpädagogische Betreuung; Benachteiligtenförderung; Produktionsschule; Kooperatives Lernen; Unterricht; Arbeitswelt; Übergang Schule - Beruf; Berufsausbildung; Arbeit; Nachqualifizierung; Berufspädagogik; Berufsorientierung; Sozialpädagogische Betreuung; Konzept; Verbindung; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Die Produktionsschulen entspringen dem Gedanken, einen Ort für junge Menschen zu schaffen, die eine andere Art des Lernens benötigen als jene, die das herkömmliche Bildungssystem kennzeichnet. Eine entscheidende Besonderheit von Produktionsschulen liegt im Konzept des kooperativ organisierten Lern- und Arbeitsprozesses begründet, wodurch den jungen Menschen eine arbeitsweltbezogene Berufsorientierung und -vorbereitung oder eine Ausbildung oder auch Nachqualifizierung ermöglicht wird. Gerade für Lernungewohnte ist das Konzept der Verbindung von Arbeit, Unterricht und sozialpädagogischer Begleitung besonders lernförderlich. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1