Entwicklungslinien der politischen Bildung in der Grundschule seit 1949.

Autor/in	Grammes, Tilman
Titel	Entwicklungslinien der politischen Bildung in der Grundschule seit 1949.
Quelle	Aus: Baumgardt, Iris (Hrsg.); Lange, Dirk (Hrsg.): Young citizens. Handbuch politische Bildung in der Grundschule. Bonn: Bundeszentrale für Politische Bildung (2022) S. 39-49Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe / Bundeszentrale für Politische Bildung. 10777
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7425-0777-8
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Kindheitsforschung; DDR-Forschung; Grundschule; Politische Bildung; Sachunterricht; Unterricht; Didaktik; Heimatkunde; Politische Sozialisation; Kindheitsforschung; Grundschule; Didaktik; Unterricht; Heimatkunde; Geschichte (Histor); Gesellschaftslehre; Politische Bildung; Politische Sozialisation; Sachunterricht
Abstract	Die Skizze von Entwicklungslinien der politischen Bildung in der Grundschule seit 1949 reicht von der Heimatkunde der 1950er Jahre über die Gesellschaftslehre nach 1969 bis zu Anfängen des Sachunterrichts. Die sozialistische Heimatkunde in der DDR wird kontrastiert. Methodisch werden Ideen- und Konzeptgeschichte mit bildungspolitischen Rahmenbedingungen und einer Unterrichtsgeschichte kombiniert. Dieser Mehrebenenansatz ermöglicht es, ein die Historiografie politischer Bildung vielfach strukturierendes lineares Fortschrittsnarrativ von affirmativer hin zu emanzipatorischer Bildung zu problematisieren. Das zeitgeschichtliche Labor enthält damit gewissermaßen die Versuchsanordnungen, um gegenwärtig sich stellende didaktisch-methodische Fragen systematischer zu reflektieren. Der Aufsatz bietet einen ersten Einstieg in das Thema und erinnert an zu Unrecht vergessene Texte für Lehrer*innenausbildung und vertiefendes Selbststudium. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1