Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Bleher, Werner; Gingelmaier, Stephan |
|---|---|
| Titel | Zum Selbstverständnis einer sonderpädagogischen Fachdisziplin. Das Positionspapier der Forschenden und Lehrenden der "Pädagogik bei Verhaltensstörungen" / des Förderschwerpunkts "emotionale und soziale Entwicklung" an bundesdeutschen Hochschulen. |
| Quelle | In: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE, 1 (2019) 1, S. 92-100
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| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2629-0170 |
| ISBN | 978-3-7815-5750-5; 978-3-7815-2317-3 |
| DOI | 10.25656/01:25185 |
| URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-251859 |
| Schlagwörter | Positionspapier; Sonderpädagogik; Verhaltensauffälligkeit; Affektive Entwicklung; Soziale Entwicklung; Hochschule; Deutschland |
| Abstract | Der Beitrag stellt das Positionspapier der Forschenden und Lehrenden der „Pädagogik bei Verhaltensstörungen“/des Förderschwerpunkts „emotionale und soziale Entwicklung“ an bundesdeutschen Hochschulen vor. Hierin wird nach einer kurzen Genese des Positionspapiers der Text im Originalwortlaut wiedergegeben. (DIPF/Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
