Fachkompetenz und Austausch im Team. Alltägliche Korrekturen als Beitrag zur Schulentwicklung.

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Autor/in	König, Bettina
Titel	Fachkompetenz und Austausch im Team. Alltägliche Korrekturen als Beitrag zur Schulentwicklung. Paralleltitel: Expertise and exchange within the team : everyday corrections as a contribution to school development.
Quelle	Aus: Schule 21st - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt (2018) S. 213-216 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Transfer Forschung - Schule. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2365-3302
ISBN	978-3-7815-2282-4; 978-3-7815-5721-5
Schlagwörter	Alltag; Grundschule; Kooperation; Lehrer; Korrektur; Schulkultur; Grundschule; Lehrer; Fehlerbewertung; Korrektur; Schülerleistung; Alltag; Fallbeispiel; Kooperation
Abstract	Schriftliche Alltagskorrektur gehört zu den zentralen beruflichen Aufgaben jeder Grundschullehrkraft. Das ausgewählte Fallbeispiel zeigt die eigene Praxis der schriftlichen Korrektur einer Lehrerin und deren Sichtweise auf Fehler der Schüler_innen. Zudem verdeutlicht es ein Spannungsfeld insbesondere hinsichtlich der kollegialen Kommunikationsstrukturen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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