Die Pandemie als Treiber der digitalen Transformation der Hochschulen? Einschätzungen aus der Sicht von Lehrenden und Studierenden.

Autor/inn/en	Hofmann, Yvette; Salmen, Nathalie; Stürz, Roland A.; Schlude, Antonia; Putfarken, Hannes; Reimer, Maike; Classe, Franz
Institution	bidt - Bayerisches Forschungsinstitut für digitale Transformation
Titel	Die Pandemie als Treiber der digitalen Transformation der Hochschulen? Einschätzungen aus der Sicht von Lehrenden und Studierenden.
Quelle	München: bidt (2021), 108 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	bidt Analysen und Studien. 5; Analysen und Studien / Bayerisches Forschungsinstitut für Digitale Transformation. 5
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2701-2360
DOI	10.35067/xypq-kn65
Schlagwörter	Baden-Württemberg; Bayern; Fernunterricht; Hochschullehrer; Niedersachsen; Sachsen; Student; Hochschule; Digitalisierung; Pandemie; COVID-19; Pandemie; Digitalisierung; Hochschullehrer; Hochschule; Fernunterricht; COVID-19; Professor; Student; Baden-Württemberg; Bayern; Niedersachsen; Sachsen
Abstract	Die Coronapandemie hat zu einschneidenden Veränderungen in der Organisation und der Durchführung von Lehre und Forschung an deutschen Hochschulen geführt. Die vorliegende Studie untersucht, inwieweit die Verlagerung von Forschung und Lehre in den digitalen Raum erfolgreich war, welche Probleme dabei auftraten und welche langfristigen Effekte auf die digitale Transformation der Hochschulen zu erwarten sind. Dazu wurden u. a. 3.846 Professorinnen und Professoren an Hochschulen in Bayern, Baden-Württemberg, Niedersachsen und Sachsen sowie 1.847 Studierende in Bayern und 4.090 erwerbstätige Absolventinnen und Absolventen aus Bayern befragt. Die Befragungsdaten der Professorinnen und Professoren werden zudem mit Befragungsdaten vor der Pandemie verglichen. Daraus ergeben sich wertvolle Einblicke in den durch die Coronapandemie ausgelösten Digitalisierungsschub und in bestehende Hindernisse und Schwierigkeiten bei der digitalen Transformation der Hochschulen. Die Ergebnisse erlauben die Ableitung von Implikationen für eine bessere Gestaltung der Digitalisierung der Hochschulen in der Zukunft. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1