Ein Blick von aussen auf ein Verzeichnis grammatischer Fachausdrücke.

Autor/inn/en	Lindauer, Thomas; Schmellentin, Claudia
Titel	Ein Blick von aussen auf ein Verzeichnis grammatischer Fachausdrücke.
Quelle	In: Didaktik Deutsch, 26 (2021) 50, S. 37-43Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-4355; 2751-6792
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-229656
Schlagwörter	Kompetenz; Lernpsychologie; Curriculum; Deutschland; Deutschunterricht; Lehrplan; Schweiz; Lernpsychologie; Deutsch; Kompetenz; Auseinandersetzung; Grammatikunterricht; Verzeichnis; Curriculum; Lehrplan; Deutsch; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Funktionalität; Auseinandersetzung; Funktionalität; Verzeichnis; Institut für deutsche Sprache; Deutschland; Schweiz
Abstract	In diesem Beitrag findet eine kritische Auseinandersetzung zur sprachdidaktischen Funktionalität des Verzeichnisses grundlegender grammatischer Fachausdrücke statt, das 2019 vom Leibniz-Institut für deutsche Sprache herausgegeben wurde. An diese Schweizer Sichtweise schließt sich ein Vergleich der Vorgehensweise in Deutschland und der Schweiz an. Anders als in Deutschland wurde in der Schweiz keine isolierte Liste mit Grammatik-Termini erstellt. Vielmehr finden sich dort im Lehrplan 21 noch rund 30 grammatische Termini, die eingebettet sind in ein lernpsychologisch fundiertes Curriculum, in eine kohärente schulgrammatische Theorie und in einen für den übergeordneten Kompetenzbereich "Sprache im Fokus" relevanten Lernkontext.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/1