Schulischer Umgang mit transnationaler Migration und Mobilität. Rückschlüsse aus Empfehlungen der Kultusministerkonferenz seit den 1950er-Jahren.

Autor/inn/en	Karakasoglu, Yasemin; Linnemann, Matthias; Vogel, Dita
Institution	Universität Bremen; Freudenberg Stiftung; Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Titel	Schulischer Umgang mit transnationaler Migration und Mobilität. Rückschlüsse aus Empfehlungen der Kultusministerkonferenz seit den 1950er-Jahren.
Quelle	Bremen: Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung (2019), 23 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	TraMiS-Arbeitspapier. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.26092/elib/228
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-215400
Schlagwörter	Handlungsmodell; Deutschland; Kind; Mobilität; Schule; Staatsangehörigkeit; Migration; Empfehlung; Kind; Schule; Interkulturelle Bildung; Geschichte (Histor); Migration; Mobilität; Staatsangehörigkeit; Transnationale Beziehungen; 20. Jahrhundert; Empfehlung; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	In diesem Arbeitspapier wird der Wandel des schulischen Umgangs mit grenzüberschreitender Migration und transnationaler Mobilität von Kindern und Jugendlichen anhand von Empfehlungen der Kultusministerkonferenz seit den 1950er-Jahren nachgezeichnet. Im Forschungs- und Entwicklungsprojekt TraMiS ergeben sich hieraus wichtige Impulse für das Nachdenken über bedürfnisorientierte Handlungsmöglichkeiten von Schulen in Gegenwart und Zukunft. (Autoren).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3