Vocational Student Teachers' Self-Reported Experiences in Creating ePortfolios.

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Autor/inn/en	Korhonen, Anne-Maria; Ruhalahti, Sanna; Lakkala, Minna; Veermans, Marjana
Titel	Vocational Student Teachers' Self-Reported Experiences in Creating ePortfolios.
Quelle	In: International journal for research in vocational education and training, 7 (2020) 3, S. 278-301Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2197-8646
DOI	10.13152/IJRVET.7.3.2
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-212313
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Digitalisierung; Digitalisierung
Abstract	Context: The context of this study is vocational teacher education and the participants are vocational student teachers studying part-time in a blended learning setting. They represent several disciplines of vocational education and training. The vocational teacher studies take one year and are 60 credits. The study relates to the discussion of vocational education and training and teachers' competencies which they are transferring to their students by sharing their knowledge of their subject area and working practices. This study is an exploration of one of these working practices making competences visible in a digital format.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2021/2

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