Unterrichtsentwicklung in Research Learning Communities - digital und inklusiv.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Racherbäumer, Kathrin; Liegmann, Anke B.; Breiwe, René; Ackeren, Isabell van
Titel	Unterrichtsentwicklung in Research Learning Communities - digital und inklusiv.
Quelle	Aus: Kaspar, Kai (Hrsg.); Becker-Mrotzek, Michael (Hrsg.); Hofhues, Sandra (Hrsg.); König, Johannes (Hrsg.); Schmeinck, Daniela (Hrsg.): Bildung, Schule, Digitalisierung. Münster; New York: Waxmann (2020) S. 303-308 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-4246-7; 978-3-8309-9246-2
Schlagwörter	Digitalisierung; Forschungsprojekt; Sekundarstufe I; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsgestaltung; Inklusion; Digitalisierung; Forschungsprojekt
Abstract	Der Beitrag stellt das Projekt "Unterrichtsentwicklung in der Sekundarstufe I digital und inklusiv in Research Learning Communities" (UDIN) vor, mit dem die Themen Digitalisierung und Inklusion verknüpft werden und das somit einen Beitrag zum Abbau von Bildungsbarrieren leisten möchte. Ausgehend von einem konstatierten Entwicklungsbedarf hinsichtlich der Digitalisierung an deutschen Schulen stellen wir dar, inwiefern Digitalisierung im Kontext von Inklusion gewinnbringend sein kann, und skizzieren die theoretischen Bezüge sowie das Forschungsdesign des Projekts UDIN. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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