System capacity building. Einsatz von Adobe Connect in der Entwicklungszusammenarbeit.

Autor/inn/en	Schulz, Anna Maria; Frie, Claudia; Meißner, Doris; Steffen, Ralf
Titel	System capacity building. Einsatz von Adobe Connect in der Entwicklungszusammenarbeit.
Quelle	Aus: Pfau, Wolfgang (Hrsg.); Baetge, Caroline (Hrsg.); Bedenlier, Svenja Mareike (Hrsg.); Kramer, Carina (Hrsg.); Stöter, Joachim (Hrsg.): Teaching Trends 2016. Digitalisierung in der Hochschule: Mehr Vielfalt in der Lehre. Münster; New York: Waxmann (2016) S. 27-37 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Digitale Medien in der Hochschullehre. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3548-3
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-188836
Schlagwörter	Kommunikation; Angebot; Deutschland; Doktorand; Entwicklungsforschung; Kenia; Kommunikation; Technologie; Tansania; Veranstaltung; Forschungsprojekt; Konferenzmethode; Vernetzung; Akteur; Interdisziplinarität; E-Learning; Technologie; Internationale Zusammenarbeit; Angebot; Kollegialität; E-Learning; Konferenzmethode; Entwicklungsforschung; Interdisziplinarität; Vernetzung; Wissensaustausch; Veranstaltung; Akteur; Doktorand; Online; Forschungsprojekt; Deutschland; Kenia; Tansania
Abstract	In dem vorliegenden Artikel wird die Einführung neuer E-Learning-Angebote in Form von Webkonferenzen in dem interdisziplinären Forschungsprojekt HORTINLEA thematisiert. Es wird der capacity building-Ansatz in der Entwicklungsforschung erläutert. Die Vernetzung und der Zusammenhalt von Akteuren sowie der Wissensaustausch untereinander spielen in diesem Ansatz eine große Rolle. Um einen kontinuierlichen Austausch der HORTINLEA-Doktoranden zu ermöglichen, wurde die Kommunikationstechnologie Adobe Connect eingeführt. Damit entstand eine Vernetzung im virtuellen Raum in Form der HORTINLEA Webinar Series in Adobe Connect. Die Teilnehmenden bewerten die Einführung der neuen Webinare zusätzlich zu Präsenzveranstaltungen als wirkungsvolle Maßnahme für die stärkere Vernetzung und bessere internationale Zusammenarbeit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1