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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorBreucker, Veronika
TitelEmpirische Untersuchung zum Einsatz von Bildrezepten als Strukturierungshilfe bei der Zubereitung komplexer Gerichte. Ein Beitrag zur Förderung der Selbstständigkeit von Schülerinnen und Schülern mit einer geistigen Behinderung.
QuelleIn: Haushalt in Bildung & Forschung, 4 (2015) 4, S. 47-62
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2193-8806 ; 2196-1662
DOI10.3224/hibifo.v4i4.21293
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-203866
SchlagwörterSonderpädagogische Förderung; Sonderpädagogik; Geistige Behinderung; Schüler; Kochen; Bild; Selbstständigkeit; Förderprogramm; Förderung; Lebenspraktische Erziehung; Sonderschule; Hauswirtschaftslehre; Grafische Darstellung; Förderschwerpunkt; Geistige Entwicklung; Rezept; Lernerfolg; Empirische Untersuchung; Studie
AbstractIm Rahmen einer empirischen praxisbegleitenden Studie wurde ein Förderprogramm entwickelt, dessen Ziel es war, mit Hilfe von Bildrezepten die Strukturierungsfähigkeit der Schülerinnen und Schülern mit einer geistigen Behinderung bei der Zubereitung von komplexen Gerichten zu verbessern. Die Probanden arbeiteten nach der Förderung systematischer und hielten die Reihenfolge der Handlungsschritte ein. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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