Tablets in der Berufsschule. Stärkung der Medienkompetenz - Erstellung von Kurzvideos als sprachliches Handlungsprodukt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Miesera, Susanne; Wunram, Katharina
Titel	Tablets in der Berufsschule. Stärkung der Medienkompetenz - Erstellung von Kurzvideos als sprachliches Handlungsprodukt.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 7 (2018) 2, S. 15-28 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.3224/hibifo.v7i2.02
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-202666
Schlagwörter	Kompetenz; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Differenzierender Unterricht; Video; Videoaufzeichnung; Deutschunterricht; Hygiene; Reflexion (Phil); Fachunterricht; Berufsschule; Berufsschulunterricht; Tablet PC; Deutschland
Abstract	Die sprachsensible und binnendifferenzierte Unterrichtsgestaltung fördert jeden Lernenden individuell. Eine berufsrelevante Handlungssituation fordert die Teilnehmer auf, ein Unterrichtsvideo zum Thema Hygiene zu erstellen. Das selbstgedrehte Video als sprachliches Handlungsprodukt stärkt fachliche, methodische sowie sprachliche Kompetenzen. Der Tableteinsatz unterstützt die Medienkompetenz der Lernenden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4

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