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AutorenKärner, Tobias; Warwas, Julia; Heinrichs, Karin
TitelSichtweisen angehender Berufsschullehrkräfte und Ausbildender auf Lehren und Lernen: Welche Rolle spielen erlebter elterlicher Erziehungsstil und erlebter Unterricht.
QuelleAus: Wittmann, Eveline (Hrsg.); Frommberger, Dietmar (Hrsg.); Ziegler, Birgit (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2018. Opladen ; Berlin ; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2018) S. 11-24
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ReiheSchriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8474-1251-9 ; 978-3-8474-2223-5
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-183525
SchlagwörterLehrerbildung; Lehrerausbildung; Berufsschule; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Ausbilder; Professionalisierung; Perspektive; Subjektivität; Einstellung (Psy); Erfahrung; Lehren; Lernen; Eltern; Erziehung; Erziehungsstil; Rollenverhalten; Rollenbild; Stichprobe; Interview; Regressionsanalyse; Empirische Untersuchung; Forschungsergebnis
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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