Wie man in die Pädagogik einführen und dabei selber viel lernen kann! Bildungswissenschaftliche Grundlagen in der Lehrer*innenbildung für Lehrpersonen mit Fluchthintergrund.

Autor/in	Breinbauer, Ines M.
Titel	*Wie man in die Pädagogik einführen und dabei selber viel lernen kann! Bildungswissenschaftliche Grundlagen in der Lehrerinnenbildung für Lehrpersonen mit Fluchthintergrund.**
Quelle	Aus: Kremsner, Gertraud (Hrsg.); Proyer, Michelle (Hrsg.); Biewer, Gottfried (Hrsg.): Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht. Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2020) S. 95-99 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2358-6; 978-3-7815-5796-3
DOI	10.35468/5796_03
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-189117
Schlagwörter	Pädagogik; Erfahrung; Erfahrung; Flucht; Flüchtling; Lehrer; Lehrerbildung; Österreich; Pädagogik; Berufliche Integration; Heterogenität; Kursleiterin; Lehrer; Lehrerbildung; Flucht; Migrationshintergrund; Berufliche Integration; Migrationshintergrund; Hochschullehre; Zertifikatskurs; Kursleiterin; Heterogenität; Flüchtling; Österreich
Abstract	Die Autorin stellt ihre Erfahrungen mit Modul 1 des Zertifikatskurses in der Form zusammen, dass sowohl ihr Verständnis der Aufgabe des Einführens in theoretische Grundlagen der Bildungswissenschaft als auch der Wandel ihres Problembewusstseins für diese Vermittlungsaufgabe kenntlich wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3