Kollaboratives Forschen und Lernen mit dem Web 2.0 zur Senkung der Dropout-Rate.

Autor/inn/en	Tesar, Michael; Pucher, Robert; Schmöllebeck, Fritz; Salzbrunn, Benedikt; Feichtinger, Romana
Titel	Kollaboratives Forschen und Lernen mit dem Web 2.0 zur Senkung der Dropout-Rate.
Quelle	Aus: Mandel, Schewa (Hrsg.); Rutishauser, Manuel (Hrsg.); Seiler Schiedt, Eva (Hrsg.): Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster; New York; München; Berlin: Waxmann (2010) S. 241-251 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 55
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-2385-5
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-174124
Schlagwörter	Digitale Medien; Informatik; Kollaboration; Motivation; Theorie; Wien; Hochschule; Praxisbezug; Abbruch; Forschungsprojekt; Qualitätssteigerung; Studiengang; World Wide Web; Motivation; Lehrmethode; Informatik; Kollaboration; Qualitätssteigerung; Forschung und Lehre; Hochschullehre; Studiengang; Hochschule; Technische Hochschule; Abbruch; Praxisbezug; Theorie; World Wide Web; Forschungsprojekt; Wien
Abstract	Am Institut für Informatik der Fachhochschule Technikum Wien werden im Rahmen des Projekts QUADRO (Maßnahmen zur Qualitätssteigerung der Lehre und Verringerung der DROpout-Raten von Studierenden) neue Methoden der Lehre zur Senkung der Dropout-Rate in Informatik-Studiengängen entwickelt und angewendet. In den Projekt-Lehrveranstaltungen des Studiums arbeiten Lehrende und Studierende intensiv gemeinsam an Forschungsprojekten. Dies soll die Motivation der Studierenden fördern, gleichzeitig die Möglichkeit bieten, die gelernte Theorie aktiv in der Praxis anzuwenden und sich mit Wissensarbeit zu beschäftigen. Unterstützt wird dieses Vorhaben durch den Einsatz zahlreicher Web2.0-Dienste. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3