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AutorReda, Maya Raphaela
TitelDer "Rhythmische Teil" als ritualisierter Unterrichtsbeginn.
QuelleIn: Hispanorama, 2019 (2019) 166, S. 78-86    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben, Abbildungen, Arbeitsblätter
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0720-1168
SchlagwörterFremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Unterrichtsmethode; Rhythmisch-musikalische Erziehung; Ritual; Unterricht; Fachdidaktik; Unterrichtsbeginn;
AbstractDer vorliegende Beitrag umreißt das Konzept des rhythmischen Teils an Waldorfschulen, stellt seinen Nutzen dar und illustriert anhand eigener Beispiele für die Sekundarstufe I, wie sich ein solches Ritual auch an Regelschulen inhaltlich ausgestalten ließe.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2020-07
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