Digitaler Wandel - Warum überhaupt noch Fremdsprachen in der Schule lernen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Grünewald, Andreas
Titel	Digitaler Wandel - Warum überhaupt noch Fremdsprachen in der Schule lernen?
Quelle	Aus: Burwitz-Melzer, Eva (Hrsg.); Königs, Frank G. (Hrsg.); Riemer, Claudia (Hrsg.); Schmelter, Lars (Hrsg.): Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel. Arbeitspapiere der 39. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Tübingen: Narr Francke Attempto (2019) S. 80-89 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8233-8325-3; 978-3-8233-9325-2
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Schule; Unterricht; Didaktik; Medienpädagogik; Digitalisierung; Fachdidaktik; Schulentwicklung; Schule; Schulentwicklung; Didaktik; Unterricht; Fachdidaktik; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Digitalisierung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4

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