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AutorKumher, Ulrich
TitelInterreligiöse und interkulturelle Kompetenz in der Schulpastoral.
QuelleAus: Kaupp, Angela (Hrsg.): Pluralitätssensible Schulpastoral. Chancen und Herausforderungen angesichts religiöser und kultureller Diversität. 1. Auflage. Ostfildern: Matthias Grünewald Verlag (2018) S. 99-108    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-7867-3140-5
SchlagwörterPluralität; Schulpastoral; Schulseelsorge; Schulentwicklung; Interkulturelle Kompetenz; Interreligiöses Lernen; Schule; Berufspädagogik; Deutschland
AbstractDer Beitrag thematisiert die Förderung von interreligiöser und interkultureller Kompetenz im Bereich von Schulpastoral. Die Grundlage hierfür bilden die interreligiöse und interkulturelle Perspektive von Schulpastoral und ihr Zusammenhang (1). Es wird problematisiert, ob Kompetenzorientierung im Allgemeinen (2.1) und die Förderung interreligiöser und interkultureller Kompetenz im Speziellen (2.2) für Schulpastoral angemessen sind (2). Nachdem ein Modell von interreligiöser Kompetenz vorgestellt worden ist, das auch eine interkulturelle Perspektive berücksichtigen kann (3), werden "Begegnungen" vorgeschlagen, um interreligiöse bzw. interkulturelle Kompetenz im Rahmen von Schulpastoral zu fördern (4). Der Beitrag endet mit der Anregung, den Kompetenzerwerb mithilfe von Begegnungen durch Hoffnungsbilder zu konkretisieren (5). Dieser Text ist dem Original entnommen.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2020-02
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