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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorBaar, Robert
TitelMonsieur l’instituteur.
L’influence de la catégorie de genre sur la posture professionelle des enseignants allemands.
QuelleAus: Garcia, Anne-Laure (Hrsg.); Lantheaume, Francoise (Hrsg.): Durer dans le metier dans enseignant. Regards franco-allemands. Paris: Harmattan (2019) S. 179-206
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ReiheThélème. 26
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-2-8061-0486-1; 978-2-80611-036-7; 978-2-8061-2286-5
SchlagwörterMännlichkeit; Lehrer; Konstruktion; Geschlecht; Professionalität; Grundschule; Feminisierung; Bildungsforschung; Schule; Deutschland; Europa; Frankreich
AbstractDer Beitrag geht der Frage nach, wie die wenigen Männern, die im Primarbereich tätig sind, ihre Arbeit erleben, auf welche Ressourcen und Handlungspraktiken sie zurückgreifen, um in ihrem Beruf zu bestehen, und welche Rolle das Geschlechterverhältnis dabei spielt. Hierzu werden empirische Ergebnisse der Studie „Allein unter Frauen. Der berufliche Habitus männlicher Grundschullehrer“ (Baar 2010) genutzt und entsprechend aufbereitet. Im Fokus stehen vor allem drei der im Rahmen der Studie durchgeführten Fallanalysen, aus denen unterschiedliche, von Männlichkeitskonstruktionen geprägte Strategien des ‚Standhaltens‘ von Lehrernrekonstruiert werden.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2020-07
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