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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenJank, Werner; Schilling-Sandvoß, Katharina
TitelSpannungsfelder. Musiklehrer*innenbildung zwischen schulpraktischer Orientierung und wissenschaftlicher Fundierung.
QuelleAus: Krettenauer, Thomas (Hrsg.); Schäfer-Lembeck, Hans-Ulrich (Hrsg.); Zöllner-Dressler, Stefan (Hrsg.): Musiklehrer*innenbildung. Veränderungen und Kontexte. Beiträge der Kooperativen Tagung München 2018. München: Allitera (2018) S. 149-160
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ReiheMusikpädagogische Schriften der Hochschule für Musik und Theater München. 6
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-96233-089-7
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-184760
SchlagwörterMusikunterricht; Lehrerbildung; Musikpädagogik; Schulpraxis; Lehramtsstudiengang; Studienordnung; Theorie-Praxis-Beziehung
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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