Individualisierte Jugendbiographier Zur Diskrepanz von Anforderungen, Anspruechen und Moeglichkeiten.

Autor/inn/en	Bilden, Helga; Diezinger, Angelika
Titel	Individualisierte Jugendbiographier Zur Diskrepanz von Anforderungen, Anspruechen und Moeglichkeiten. Paralleltitel: The current trend of individualization of youth biography. The discrepancy between social demand, individual claims and chances.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 30 (1984) 2, S. 191-207Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-143011
Schlagwörter	Forschung; Subjektivität; Sozialisation; Jugendforschung; Jugendsoziologie; Frau; Geschlechterrolle; Arbeitskräftebedarf; Arbeitslosigkeit; Arbeitsmarkt; Beschäftigungspolitik; Biografie; Forschung; Frau; Hauptschule; Mädchen; Schüler; Sozialisation; Subjektivität; Berufstätigkeit; Geschlechterrolle; Soziologie; Individualisierung; Jugendsoziologie; Soziale Differenzierung; Jugendforschung; Hauptschule; Schüler; Individualisierung; Erwerbstätigkeit; Arbeitskräftebedarf; Arbeitslosigkeit; Arbeitsmarkt; Berufstätigkeit; Beschäftigungspolitik; Soziologie; Biografie; Soziale Differenzierung; Jugendlicher; Mädchen
Abstract	Die Autorinnen befassen sich kritisch mit dem Konzept der Individualisierung, wie es in der neueren Jugendforschung benutzt wird. Dabei wenden sie sich gegen eine unangemessen euphorische Interpretation historischer Individualisierungsprozesse, indem sie die Widersprüchlichkeit und Ambiguität dieser Prozesse vor allem für Lohnabhängige herausarbeiten. Konkretisiert wird dies durch den Blick auf soziale Differenzierungen von Jugend und insbesondere auf die prekäre Situation von weiblichen Jugendlichen mit Hauptschulbildung. Ihr Augenmerk richtet sich vor allem auf die problematische Beziehung zwischen gesellschaftlichen Anforderungen an die Jugendlichen, sich als vereinzelte Akteure zu verhalten, ihren individuellen Ansprüchen und den realen Freiräumen für die Gestaltung ihres Lebens gemäß ihren eigenen Wünschen und Interessen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)