Falsche oder echte Freunde? Entrepreneurship, Making und die Nützlichkeitsfalle.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hermann, Thomas
Titel	Falsche oder echte Freunde? Entrepreneurship, Making und die Nützlichkeitsfalle.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 63 (2019) 4, S. 38-43Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Literaturliste
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860; 0507-7230; 0723-399X
Schlagwörter	Bildung; Bildungsziel; Medienkritik; Mediennutzung; Bildung; Unternehmer; Programmierung; Programmierung; Reflexion (Phil); Unternehmer
Abstract	In der Diskussion um Makerspaces taucht die Entrepreneurship Education gerne als verwandte Disziplin auf. Dieser Beitrag geht auf konzeptionelle Gemeinsamkeiten zwischen Making und unternehmerischem Denken ein und warnt davor, beide auf den Aspekt der Nützlichkeit zu reduzieren. Aufgabe der Schule ist es nicht, Produktentwicklerinnen bzw. -entwickler oder Unternehmerinnen bzw. Unternehmer heranzuziehen, sondern Menschen, die den Herausforderungen ihrer Zeit gewachsen sind, und die diese gleichzeitig kritisch reflektieren können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4

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