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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenJochim, Valerie; Eggert, Susanne; Rußwurm, Lisa; Weißgerber, Thomas; Knieper, Thomas; Granitzer, Michael
TitelInklusiv digital.
Entwicklung eines Blended-Learning-Kurses für pädagogisch-pflegerische Fachkräfte.
QuelleIn: Medien + Erziehung, 63 (2019) 5, S. 32-39
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BeigabenLiteraturangaben, Abbildungen
ZusatzinformationInhaltsangabe
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0176-4918; 0507-7230
SchlagwörterMedienpädagogik; Inklusion; Blended Learning; Fachkraft; Behinderung; Lernplattform; Digitale Medien
AbstractMenschen mit sogenannter geistiger Behinderung sind im Umgang mit digitalen Medien auf Assistenz angewiesen. Die sie unterstützenden Fachkräfte sind auf diese Aufgabe oft nicht vorbereitet, da dies in der Ausbildung bisher kaum eine Rolle spielt. Inklusiv digital ist ein Blended-Learning-Kurs für pädagogisch-pflegerische Fachkräfte, dessen Online-Anteile über die Lernplattform Moodle realisiert werden. Ziel des Kurses ist es, Fachkräfte zu befähigen, digitale Medien in der Arbeit mit ihren Klientinnen und Klienten einzusetzen. (Orig.).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2020-05
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