Allgemeinbildung im Zeitalter der 35-Stunden- Gesellschaft. Lernen zwischen neuer Technologie, Oekologie u. Arbeitslosigkeit - Plaedoyer fuer eine Paedagogik d. Zeit.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Nahrstedt, Wolfgang
Titel	Allgemeinbildung im Zeitalter der 35-Stunden- Gesellschaft. Lernen zwischen neuer Technologie, Oekologie u. Arbeitslosigkeit - Plaedoyer fuer eine Paedagogik d. Zeit. Paralleltitel: General education in societies with expanded leisure time.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 32 (1986) 4, S. 515-528Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-144013
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Allgemeinbildung; Freizeit; Zeit; Zeitbegriff; Konferenzschrift
Abstract	Gefragt wird nach dem Zeitbegriff, der dem Begriff "allgemeine Menschenbildung" (Humboldt 1809/ 10) und "menschliche Bildung" (Marx 1867) immanent ist. Eine historische Analyse des gesellschaftlichen Zeitbegriffs führt zur These für einen neuen Begriff der Allgemeinbildung in der 35 Stunden-Gesellschaft sei "disponible Zeit" als das neue gesellschaftlich Allgemeine zugrunde zu legen, das sich im Spannungsraum zwischen neuer Technologie politischer Ökologie und Freizeitkultur realisiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)

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