Zertifizierte Demokratie-Kitas. Chancen und Grenzen eines Konzepts.

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Autor/in	Wyrobnik, Irit
Titel	Zertifizierte Demokratie-Kitas. Chancen und Grenzen eines Konzepts.
Quelle	Aus: Schneider, Armin (Hrsg.); Jacobi-Kirst, Carmen (Hrsg.): Demokratiepädagogik in Kindertageseinrichtungen. Partizipation von Anfang an. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich (2019) S. 153-159 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-1498-8; 978-3-8474-2364-5
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Demokratie; Deutschland; Kindergarten; Kindertagesstätte; Partizipation; Schleswig-Holstein; Sozialpädagogik; Toleranz; Demokratisierung; Erzieherin; Zertifizierung; Kinderrechtskonvention; Kindergarten; Kindertagesbetreuung; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Toleranz; Bundestag; Demokratie; Demokratieverständnis; Demokratisierung; Partizipation; Sozialpädagogik; Konzept; Zertifizierung; Erzieherin; Kindergartenkind; Deutschland; Schleswig-Holstein
Abstract	Seit einiger Zeit können Kindertageseinrichtungen das neue "Label" "Demokratie-Kita" erwerben, und zwar Kitas, die nach dem Ansatz "Die Kinderstube der Demokratie" arbeiten. In dem Text geht es darum, der Frage nachzuspüren, ob "Demokratie" auf diese Weise zertifizierbar ist und welche Chancen und Grenzen mit diesem Konzept verbunden sind.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/3

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