Zur Modernisierung der Schule - Leitideen - Konzepte

Sonst. Personen	Brüsemeister, Thomas (Hrsg.); Eubel, Klaus-Dieter (Hrsg.)
Titel	Zur Modernisierung der Schule - Leitideen - Konzepte - Akteure. Ein Überblick. Gefälligkeitsübersetzung: Modernization of the school. Main ideas - concepts - actors. An overview.
Quelle	Bielefeld: transcript (2003), 426 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-89942-120-5; 978-3-89942-120-0
DOI	10.14361/9783839401200
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-178573 urn:nbn:de:0168-ssoar-89717-0
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Bildungsforschung; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Chancengleichheit; Bildung; Bildungspolitik; Chancengleichheit; Deutschland; Eltern; Großbritannien; Innovation; Niederlande; Pädagogik; Schüler; Schulleitung; Schulreform; Soziologie; USA; Bildungspolitik; Schulreform; Modernisierung; Bildungsforschung; Qualitätssicherung; Organisationsentwicklung; Schulentwicklung; Qualitätsmanagement; Akteur; Innovationsbereitschaft; Eltern; Schulqualität; Schulsystem; Schulautonomie; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulkultur; Schüler; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsgestaltung; Wertesystem; Marktorientierung; Qualitätsmanagement; Soziologie; Organisationsentwicklung; Effekt; Fallbeispiel; Innovation; Innovationsbereitschaft; Modernisierung; Qualitätssicherung; Akteur; Lehrpersonal; Deutschland; Großbritannien; Niederlande; USA
Abstract	Wie die PISA-Studie in aller Schärfe gezeigt hat, ist die Modernisierung der Schule ein zentrales Anliegen unserer Gesellschaft. Doch wie ist diese Modernisierung nachhaltig möglich? Mehr als dreißig führende europäische Schul- und Bildungsexperten kommen in diesem Band zu Wort und bieten mit ausgewählten Grundlagentexten die Basis für eine sachlich fundierte Auseinandersetzung mit dieser hochkomplexen Thematik. Aufgrund der Prominenz vieler Beiträge und der interdisziplinären Moderation durch die beiden Herausgeber will der Band einen breiten und zugleich gegliederten Zugang zur aktuellen Schulmodernisierung liefern: eine "Pflichtlektüre" für alle Pädagogen und Lehramtsstudenten sowie alle an aktuellen bildungspolitischen Fragen Interessierten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)