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AutorStähling, Reinhard
TitelGanztägige Erziehung mit multiprofessionellen Teams in altersgemischten Klassen.
QuelleAus: Burk, Karlheinz (Hrsg.); Deckert-Peaceman, Heike (Hrsg.): Auf dem Weg zur Ganztags-Grundschule. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2006) S. 249-259
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ReiheBeiträge zur Reform der Grundschule. 122
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN3-930024-93-4
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-176442
SchlagwörterGrundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Ganztagsschule; Inklusion; Teamarbeit; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Schulprofil; Schulentwicklung; Schultag; Gestaltung; Integrative Schule
AbstractAn der Berg-Fidel-Grundschule entscheiden bei der Schulanmeldung die Eltern, ob ihr Kind in eine Vormittagsklasse gehen soll oder in eine der vier Ganztagsklassen. Der Ganztag realisiert auch mit Unterstützung der Kommune die wesentlichen Bestimmungsstücke einer "Schule für alle": inklusive und jahrgangsübergreifende Lerngruppen, pädagogische Rhythmisierung des Ganztags, feste pädagogische Teams aus verschiedenen Professionen. Der Schulleiter Reinhard Stähling markiert auch offene Fragen und skizziert Perspektiven für die Weiterentwicklung.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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