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AutorenDrews, Ursula; Wallrabenstein, Wulf
InstitutionGrundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V.
TitelAbbau von Lehrerzentriertheit im Unterricht in der Grundschule - Einblicke in ein deutsch-deutsches Forschungsprojekt.
QuelleIn: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes, (2000) 71, S. 9-15
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1860-8604
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-176355
SchlagwörterGrundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Schulforschung; Freie Arbeit; Offener Unterricht; Lehrerzentrierter Unterricht; Umfrage; Forschungsprojekt; Ergebnis; Differenz; Hamburg; Brandenburg
AbstractErgebnisse aus Befragungen von 312 Lehrkräften zum Umgang mit Freiarbeit werden in diesem Beitrag vorgestellt. Das Besondere: In diesem Ost-West-Forschungsprojekt gab es unterschiedliche Ausgangspositionen. Im Westen (Hamburg) hatten die Lehrkräfte schon viele Jahre die Möglichkeit, offenere Lernformen zu entwickeln, im Osten (Brandenburg) war dies nach der politischen Wende nahezu Neuland. Nun war das Ziel das gleiche: der Abbau von Lehrerzentriertheit. Wo ähneln sich die Entwicklungen und Erfahrungen, wo sind sie unterschiedlich? (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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