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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorRitter, Michael
InstitutionGrundschulverband e.V.
TitelSchreibkultur und Schreibdidaktik. Zu einer Neufassung des Schreibkompetenzbegriffs.
QuelleIn: Grundschule aktuell, (2015) 132, S. 6-11
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1860-8604
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-176944
SchlagwörterGrundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Schriftkultur; Schreibkompetenz; Schreibunterricht; Schreiben; Primarbereich
AbstractDer Autor reflektiert aktuelle Überlegungen zu einem Modell für Schreibkompetenz, das nicht nur die kognitive Dimension einbezieht - die Wissens- und Fähigkeitsebenen zu Textplanung, Erarbeitung und Überarbeitung. Ein geeignetes Modell müsse auch die subjektive, die emotionale und soziale Ebene einbeziehen. Analog zu einem mehrdimensionalen Entwurf zur Lesekompetenz entwirft Michael Ritter ein Modell zur Schreibkompetenz
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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