"Faktor Frau kommt meilenweit danach". Eine qualitative Exploration zum Verhältnis von Geschlecht und Behinderung.

Autor/inn/en	Bereswill, Mechthild; Zühlke, Johanna
Titel	"Faktor Frau kommt meilenweit danach". Eine qualitative Exploration zum Verhältnis von Geschlecht und Behinderung.
Quelle	Aus: Budde, Jürgen (Hrsg.); Offen, Susanne (Hrsg.); Tervooren, Anja (Hrsg.): Das Geschlecht der Inklusion. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2016) S. 137-152 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft. 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-0794-2; 978-3-8474-0922-9
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-157567
Schlagwörter	Interview; Bildungschance; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Geschlechterforschung; Bedeutung; Interview; Hochschule; Sonderpädagogik; Studentin; Ungleichheit; Differenz; Frauenförderung; Geschlechterforschung; Frauenförderung; Mentorprogramm; Inklusion; Ungleichheit; Geschlechterfrage; Hochschule; Sonderpädagogik; Bedeutung; Differenz; Erfahrungsbericht; Behinderter; Studentin
Abstract	Der Beitrag stellt Ergebnisse der qualitativen Begleitforschung eines Mentorinnenprogramms für Studentinnen mit Behinderung dar. Die Autorinnen nehmen dafür das Verhältnis von Geschlecht und Behinderung im Kontext leistungsgeprägter akademischer Karrieremuster im Handlungsfeld Hochschule in den Blick. Die Autorinnen identifizieren die Auseinandersetzung um das Verhältnis dieser Kategorien als grundlegende Kontroverse um Inklusion und Exklusion. Aus den Interviews mit Mentees und Mentorinnen des Programms tritt die umfangreiche Expertise der Befragten für Konstellationen von Differenz und Ungleichheit ebenso wie die Eigensinnigkeit der in Bildungskontexten eröffneten Handlungsspielräume deutlich hervor. Die Verfasserinnen arbeiten Ansätze intersubjektiver Deutungsarbeit in Bezug auf körperbezogene Differenzkonstruktionen heraus und zeigen Potentiale einer wechselseitigen Präzisierung der Frauen- und Geschlechterforschung auf der einen und inklusionstheoretischen Fragestellungen auf der anderen Seite. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4