Interkulturelles und literarisches Lernen mit der Musik der Beatles im fachübergreifenden Unterricht.

Autor/inn/en	Schilcher, Anita; Kirchhoff, Petra
Titel	Interkulturelles und literarisches Lernen mit der Musik der Beatles im fachübergreifenden Unterricht.
Quelle	Aus: Puffer, Gabriele (Hrsg.); Becker, Andreas (Hrsg.); Körndle, Franz (Hrsg.); Sprau, Kilian (Hrsg.): Musik - Pädagogik - Professionalität. Festschrift für Bernhard Hofmann zum 60. Geburtstag. 1. Auflage. Innsbruck u.a.: Helbling (2019) S. 321-332Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-99069-015-4
Schlagwörter	Dadaismus; Deutschunterricht; Englischunterricht; Expressionismus; Literaturunterricht; Lyrik; Popmusik; Unterricht; Didaktik; Analyse; Song; Popkultur; Schlager; Interkulturelle Bildung; Didaktik; Kompetenzorientierung; Unterricht; Dadaismus; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Lyrik; Textinterpretation; Englischunterricht; Kulturgeschichte; Expressionismus; Popkultur; Beatles; Musikunterricht; Popmusik; Schlager; Song; Analyse
Abstract	Dass die Beatles als Unterrichtsgegenstand im Musikunterricht bereits seit Langem etabliert sind, erklärt sich aus ihrer eminenten Bedeutung für die Entwicklung der Popmusik. Im Unterschied dazu liegt der Einbezug der Beatles für den Englisch- und Deutschunterricht nicht unmittelbar auf der Hand. Die Autorinnen zeigen anhand mehrerer Beispiele, dass ein interdisziplinärer Unterricht unterschiedliche Perspektiven auf das Phänomen der Beatles beinhalten und damit zu einem tieferen Verständnis der gesamtkulturellen Bedeutung der Band in einer sich weltweit entwickelnde Jugendkultur beitragen kann.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/2