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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenZiegler, Albert; Balestrini, Daniel Patrick; Stöger, Heidrun
TitelAn international view on gifted education.
Incorporating the macro-systemic perspective.
QuelleAus: Pfeiffer, Steven (Hrsg.): Handbook of giftedness in children. Psychoeducational theory, research, and best practices. Second edition. Cham: Springer International Publishing (2018) S. 15-28
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Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-0-387-74399-8; 978-3-319-77003-1
DOI10.1007/978-3-319-77004-8_2
SchlagwörterHochbegabung; Förderung; Kind
AbstractThis chapter introduces a theoretical framework for contemplating gifted education from a macro-systemic and, in particular, cross-national vantage point. The chapter first describes a recent trend in giftedness research to move beyond the immediate environment of the gifted and presents evidence on why this shift represents a necessary extension of traditional approaches. The chapter then proposes an evaluation approach for comparing the effectiveness of gifted education macro-systems with a focus on cross-national comparisons. This approach is based on (1) a comparison of exogenous and endogenous learning resources and (2) their systemic organization with regard to fostering individual development and learning of the gifted. (Verlag).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2019-09
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