Studienseminare im Spannungsfeld von Verwaltungsvorgaben und teilautonomer Ausgestaltung. Eine deskriptiv-explorative Analyse von Seminarprogrammen in NRW.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Neu-Clausen, Maike; Demski, Denise; Ackeren, Isabell van
Titel	Studienseminare im Spannungsfeld von Verwaltungsvorgaben und teilautonomer Ausgestaltung. Eine deskriptiv-explorative Analyse von Seminarprogrammen in NRW.
Quelle	Aus: Dietrich, Fabian (Hrsg.); Heinrich, Martin (Hrsg.); Thieme, Nina (Hrsg.): Neue Steuerung - alte Ungleichheiten? Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem. Münster u.a.: Waxmann (2011) S. 113-124 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2569-9; 978-3-8309-7569-4
Schlagwörter	Bildungsforschung; Deskriptive Studie; Explorative Studie; Deutschland; Lehrerbildung; Nordrhein-Westfalen; Programm; Analyse; Bildungsforschung; Hochschulforschung; Seminararbeit; Studienseminar; Lehrerbildung; Studienseminar; Programm; Hochschulforschung; Seminar; Seminararbeit; Analyse; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/3

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