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AutorenBellenberg, Gabriele; Reintjes, Christian
TitelLehrer/in wird man erst im Beruf.
Zentrale Herausforderungen an die Professionalisierung.
QuelleIn: SchulVerwaltung. Spezial, 17 (2015) 5, S. 34-36    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1438-1907
SchlagwörterBildungsforschung; Lehrerforschung; Schule; Lehrer; Lehrerfortbildung; Unterrichtspraxis; Reflexion (Phil); Berufsforschung; Berufsbild; Fortbildung; Professionalität; Theorie-Praxis-Beziehung
AbstractDer Prozess des Lehrerwerdens wird in der Gegenwart als ein Prozess interpretiert, bei dem die Lehrperson als Gestalterin der eigenen Biografie angesehen wird und damit für ihren Professionalisierungsprozess Verantwortung übernimmt. In der institutionalisierten Lehrerausbildung geht es darum, diesen "berufsbiographischen Entwicklungsprozess anzuleiten, zu begleiten und zu unterstützen". (Blömeke). (DIPF/Orig.).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2019/3
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