Bildungsübergänge gestalten. Der Übergang als prozesshafte Passungsleistung von Schülerinnen und Schülern an die Schulkultur der Einzelschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bellenberg, Gabriele; Weegen, Maja Eva
Titel	Bildungsübergänge gestalten. Der Übergang als prozesshafte Passungsleistung von Schülerinnen und Schülern an die Schulkultur der Einzelschule.
Quelle	Aus: Schulische Übergänge gestalten - Brücken bauen. Konzepte - Umsetzung - Konsequenzen. Osnabrück: Institut für Erziehungswissenschaft (2016) S. 179-189 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge aus der Osnabrücker Forschungswerkstatt Schulentwicklung. 6
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Angebot; Bildung; Habitus; Management; Schüler; Schule; Strategie; Theorie; Schulpädagogik; Schullaufbahn; Bildungsforschung; Passung; Problem; Wechsel; Empirische Forschung; Schule; Schullaufbahn; Schulpädagogik; Schuljahr 07; Schulkultur; Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I; Übergang; Schüler; Schulbiografie; Versetzung (Schule); Angebot; Management; Wechsel; Passung; Habitus; Problem; Strategie; Theorie; Institution
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/2

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